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专业培养方案

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科学教育(师范)专业人才培养方案

(2018级)

2020-08-16

一、专业介绍

 

我校的科学教育本科专业是根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)相关精神,依托我校国家优势学科——化学,联合相关学科而设置,是全国最早获得该专业建设的9所高师院校之一(2002)。2003年,开始招生;2007年,始有毕业生。毕业生就业率稳步提高,多维持在92%以上,尤其深受重点优质小学欢迎。随着国家第8次基础教育改革的推进和《全民科学素质行动计划纲要》的实施,小学科学与综合实践类师资异常紧缺,2010年始,本专业对培养目标进行重新审视、培养计划进行调整,着力于小学科学课程优质师资及科普教育人才的培养。2015年,获科学与技术教育专业硕士学位授予权。2017年,启动基于“STEAM”视角“升级版”科学教育专业培养重大教学改革,专业培养紧跟国内国际科学教育发展、更贴合用人需求。本专业自建立之始,秉持立足福建、辐射东南,以国家和地方基础教育改革和发展需求为已任的信念,开拓进取、奋勇前进。

二、培养目标

本专业立足福建、辐射东南,根据国家基础教育发展和教师队伍建设需要,致力于培养师德为先、有强烈社会责任感,能依法执教、立德树人,掌握扎实的自然科学基础知识和基本方法、明确科学核心素养和STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育的内涵与要求、具有较强的科学教育及科普教育能力、变革意识足,能胜任各级小学科学课程与综合实践活动教学与管理的优秀高素质本科人才。本专业学生毕业5年后能成长为小学科学、小学综合实践活动教学、教学研究和教育管理的骨干教师。具体目标如下:

目标1自觉践行社会主义核心价值观、以立德树人为已任,有坚定的职业理想和教育情怀、为人师表、关爱小学生,有强烈的社会责任感和仁爱之心;

目标2掌握扎实的自然科学(化学、物理、生物等)基础知识、基础理论,理解科学学科体系的基本思想和方法;能综合运用学科知识解决职业发展中遇到的问题;

目标3掌握教育教学基础知识与技能、小学教育教学基本规律、小学科学课程教学的特点;具备小学科学课程教学与指导学生科学探究的能力,能结合工作实际开展教育教学研究,具备成长为小学科学骨干教师的潜力;

目标4熟悉班级管理的基本方法、小学生的身心特点,在日常教学中会以德育人、以文化人,重视学科育人价值,培养学生刻苦钻研、团结协作的品质;

目标5具有良好的心理素质、沟通技能、团队协作意识、会依靠团队力量提升自己;具有终身学习的意识,能通过反思、批判性思维等方式,紧密追踪基础教育改革发展动态,不断提升自己、促进专业成长;

三、毕业要求

根据《小学教师专业标准(试行)》、《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》和本专业培养目标,本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

毕业要求1:熟悉并认同中国特色社会主义理论体系,自觉践行社会主义核心价值;贯彻党的教育方针、遵守教师职业道德规范,做愿教、乐教、会教的“四有”好教师。【师德规范】

1.1 能记住社会主义核心价值观的具体内容;掌握马克思主义基本原理;知道党的教育方针;熟悉教师职业道德规范的具体要求和《教师法》有关内容。

1.2 能践行社会主义核心价值观;专业思想牢固、愿教乐教,立志成为出色的“四有”小学科学教师

毕业要求2:理解教师职业意义,热爱教育事业,愿做学生健康成长的引路人【教育情怀】

2.1 认可小学教师的工作,愿意从事小学科学教育,专业思想牢固,;

2.2 关爱学生,重视小学生的身心健康,知道小学生的合法权益,将保护小学生的生命安全放在首位;

2.3懂得学生的教育是知识学习、能力发展与品德养成的协同促进,会引导小学生形成良好的学习习惯。

毕业要求3:具备扎实的科学学科知识与能力,良好的人文素养【学科素养】

3.1 掌握数学、物理、化学、生物、地学(自然地理部分)的基础知识、基本理论及其学科思想,熟悉科学本质与科学方法;

3.2 理解科学组成学科(数学、物理、化学、生物、地学(自然地理部分))间的联系;

3.3 了解科学与技术的关系,掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术;

3.4 具有基本的人文、艺术修养;会相应的艺术欣赏与表现;

毕业要求4:教育教学知识足,实践能力强【教学能力】

4.1 掌握教育学、心理学、小学科学课程与教学论等教师教育课程的基本理论、基本方法,熟悉小学生的认知规律,“三字一话”合格规范;

4.2 熟悉小学科学课程标准,能说出小学科学核心素养的组成与内容,针对具体教学内容灵活运用具有科学课程特色的教学策略、优化教学设计、实施并进行评价;

4.3 清楚STEAM教育理念,掌握STEAM项目式学习的设计与评价,在常规科学课程教学中融合STEAM理念,培养学生的科学素养;在各种教学实践中,形成一定的教学经验、发现教学问题,初步具备教学研究的能力;

4.4 达到计算机应用知识和技能一、二级考试要求,理解“智慧教室”的工作原理,会将信息技术融合到日常教学中促进有效教学;

毕业要求5知道班级组织与建设的基本方法、具有班级管理的实践和体验【班级指导】

5.1 掌握班级组织、建设和管理的工作原理和基本方法,具有班级管理的体验,形成班主任工作的能力;

5.2 掌握小学德育的基本原理和方法,通过教育实习初步学会在教学实践中融入德育和心理健康教育;

毕业要求6:具有立体育人的意识,能够在科学课程教学中和校园的科技文化活动中,挖掘学科育人的价值、发挥学科育人的作用【综合育人】

6.1熟悉小学生的身心发展特点,通过见习、实习,了解校园文化建设和教育活动的育人内涵与方法,会通过主题教育、少先队活动等多形式、多途径促进学生全面、健康发展;

6.2知道科学课程的学科育人价值,会依时依势地利用学科育人;

毕业要求7:身心健康会反思、学会发展【学会反思】

7.1体育成绩良好、身体素质合格,心态积极开放。具备终身学习与自我发展的意识,了解小学科学教育的最新动态、主动更新知识结构以适应时代需要;

7.2掌握反思方法、具备一定的批判性思维能力,在教学实践中,会反思、发现问题,具备初步研究问题和解决问题的意识和能力;

毕业要求8:学会沟通、团队协作、共促共进【沟通合作】

8.1掌握1门外语,熟悉文献检索和获取科技信息的方法,乐于交流、掌握沟通合作的技能,体验小组互助和合作学习;

8.2 体会沟通和团队的力量,具有团体合作精神,会顺应时代和教育发展需要规划自身发展。

 

四、“毕业要求-培养目标”对应矩阵(以“”在相应位置标识)

毕业要求

培养目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

1.师德规范方面



2.教育情怀方面



3.学科素养方面




4.教学能力方面




5.班级指导方面




6.综合育人方面




7.学会反思方面



8.交流合作方面




五、“课程体系-毕业要求”对应矩阵

课程类别

课程模块

课程名称

毕业要求

1

2

3

4

5

6

7

8

通识教育课程

通识必修课

 

大学英语



H





H

计算机应用基础



H

M




M

大学体育

L






H

M

军事理论

M

M







思想道德修养与法律基础

H

M







中国近现代史纲要

H

M







马克思主义基本原理

H

M







毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

H

M







形势与政策

H

M







创新创业基础

M

L





M


通识选修课

艺术天地类、创新创业类

人文社会类、科技世界类闽南文化类



H

M


L



专业教育课程

专业必修课

高等数学



H

M





实验室安全



H


M




科学教育导论


M




L



无机及分析化学



H

L





普通生物学



H

M





有机化学



H

L





大学物理C



H

M





自然地理学



H



L



科学技术哲学



H

M




L

音乐基础(乐理、视唱)



H

M





美术基础(色彩)



H

M





地球概论



H

L





科技制作



M

M



M


大学化学实验



H




M

M

大学物理实验



H




M


大学生物学实验



H




M


通用技术



H



M


L

STEM课程与实践



M

H




M

专业选修课

人工智能基础(机器人)



M

M





科学技术史



H



M



文献检索与科学教育进展



M





H

环境学



M

L





固废处理与资源化



M

L


L



细胞生物学



H

M





气象气候学



H

M





环境化学



H

M





绿色化学



H

M





生活中的科学



H

M





电工原理



H

M





电工实验



H

M





当代科技创新



H

M


L



创新创业训练项目



M

L


L



教师教育课程

教师教育必修课

青少年发展心理


M


H

L

M



教育基本原理


H


H





教师职业道德规范

H

M



M

M



现代教育技术应用



M

H



L

L

微格教学(含片段教学)




H



M


科学课程与教学论(含课程标准解读)


M


H



H


小学生认知与学习


L


H

M

M



小学综合实践活动




M


H



钢琴



M

M


M



素描与简笔画



M

M


M



教师语言




H

M



M

书写技能




M


M



师范生基础技能训练




H





小学生心理辅导




H

M

L



科学教学法实验



M

H





理科教学法研究与实践




H



H

M

教师教育选修课

班主任与班级管理


L


L

H




教育政策与法规

H

M




M



教育研究方法




H



M


学科教材与课例分析




H



M


学与教的策略




H



M


考试与评价


L


M





现代教育思潮


M


L


M



教育发展史略


M


L



M


现代教师礼仪


L


H




H

教师专业发展


M





H


中小学生心理健康教育与辅导




M

H

H



家庭与社区教育






H


M

学校教育发展






H

L

L

有效教学




H


M

M


多媒体素材与课件制作




M




L

课程资源的开发与利用




M



L

L

教育综合实践活动




H

M

M

H


集中实践环节

必修课

综合设计性实验



H




H

H

教育实践

H

H


H

H

H

M

H

毕业论文



H

M



M

H



















六、主干学科与核心课程

主干学科:教育学、理学(物理、化学、生物学等)

核心课程:基础化学、基础物理、普通生物学、地球概论、自然地理学、教育基本原理、青少年发展心理、科学课程与教学论、科技制作等

七、学制、最低毕业学分及授予学位

学制: 标准学制4年,可在3-6年内完成。

最低毕业学分:162

授予学位:教育学学士学位

八、课程结构比例表

类别

学分数

学时数

学分占总学分

比例

学时占总学时

比例

通识教育课程

(48学分)

必修课

40

752

24.7%

29.6%

选修课

8

128

4.9%

5%

学科专业课程

(90学分)

专业教育

课程

必修课

45.5

832

28.1%

32.8%

选修课

12

192

7.4%

7.6%

教师教育

课程

必修课

26.5

526

16.4%

20.7%

选修课

6

108

3.7%

4.3%

总学时合计:

实践教学环节

55.5学分)

集中性实践教学

24

48+26

14.8%


课程实验(实践)

34

674+8

24.4%


该专业总学分为 162,选修类课程学分占总学分的比例为16%,实践教学环节学分占学分总学分的比例为35.8%

九、课程设置

1)通识教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期


讲课

实验

实践


26001150300

大学英语A1

3

48

32

16

2+1

1


26002150300

大学英语A2

3

48

32

16

2+1

2


26003150300

大学英语A3

3

48

32

16

2+1

3


26004150300

大学英语A4

3

48

32

16

2+1

4


23005150200

计算机应用基础1

2

36

36


3

2


23006150200

计算机应用基础2

2

60

30

30

2+2

3


10007150100

大学体育1

1

36

36


2

1


10008150100

大学体育2

1

36

36


2

2


10009150100

大学体育3

1

36

36


2

3


10010150100

大学体育4

1

36

36


2

4


21011150200

军事理论

2

32

26

6

2

1


17012150300

思想道德修养与法律基础

3

48

45

3

3

1


17013150200

中国近现代史纲要

2

32

30

2

2

1


17014150300

马克思主义基本原理

3

48

45

3

3

4


1701515040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

60

4

4

3


17017150200

思想政治理论课实践环节

2

32


32

2

5


17016150200

形势与政策

2

32

24

8


1-8


18018150200

创新创业基础

2

32

32



2

小计

40

752

600

152




其中:课程实验(实践)9.5学分,152学时


艺术天地类

至少2学分


创新创业类

至少6学分


人文社会类


科技世界类


闽南文化类


要求至少修满8学分。


(2)专业教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课学期

备注

讲课

实验 实践

06189040300

高等数学

3

48

48


3

1


06190040300

高等数学

3

48

48


3

2


06430040100

实验室安全

1

16

16


2

1


06433040050

科学教育导论

0.5

8

8


2

1


06231040350

无机及分析化学

3.5

56

56


4

1


06434040300

普通生物学1

3

48

48


3

4


06148040300

有机化学

3

48

48


3

3


06435040300

普通生物学2

3

48

48


3

5


06193040400

大学物理C

4

64

64


4

3


06164040300

自然地理学

3

48

48


3

5


06168040200

科学技术哲学

2

32

32


2

2


06436040200

音乐基础(乐理、视唱)

2

32

32


2

2


06437040100

美术基础(色彩)

1

16

16


2

4


06438040200

地球概论

2

32

32


2

4


06439040200

科技制作

2

32

16

16

2

6


06415040150

大学化学实验1

1.5

48


48

3

1


06416040050

大学化学实验2

0.5

16


16

4

3


06018040100

大学物理实验

1

32


32

2

4


06185040100

大学生物学实验1

1

32


32

2

4


06186040100

大学生物学实验2

1

32


32

2

5


06440040150

通用技术

1.5

24

12

12

2

5


06441040050

STEM课程与实践1

0.5

12


12

3

2


06442040050

STEM课程与实践2

0.5

12


12

3

3


06443040050

STEM课程与实践3

0.5

12


12

3

4


06444040050

STEM课程与实践4

0.5

12


12

3

5


06445040100

STEM课程与实践5

1

24


24

3

6


小计

45.5

832

572

260




其中:课程实验(实践)10学分,260学时


06359050150

人工智能基础(机器人)

1.5

24

16

8

3

2


06105050200

科学技术史

2

32

32


2

3


06360050200

文献检索与科学教育进展

2

32

32


3

4


06082050200

环境学

2

32

32


3

3


06361050150

固废处理与资源化

1.5

24

24


3

6


06333050150

细胞生物学

1.5

24

24


3

6


06334050150

气象气候学

1.5

24

24


3

6


06235050150

环境化学

1.5

24

24


3

6


06238050150

绿色化学

1.5

24

24


3

6


06251050150

生活中的科学

1.5

24

24


3

6


06246050150

电工原理

1.5

24

24


3

6


06247050150

电工实验

1.5

36


36

3

6


06254050150

当代科技创新

1.5

24

24


6

6

创新创业

06362050150

创新创业训练项目1

1.5

24

24


6

6

创新创业

小计

225

372

328

44




其中:课程实验(实践)2学分,36学时,选修课要求至少修12













(3)教师教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

讲课

实验实践

必修课

教育理论

09009110200

青少年发展心理

2

36

36


2

2

09002110200

教育基本原理

2

36

36


2

5

09003110100

教师职业道德规范

1

18

18


1

4

09006110200

现代教育技术应用

2

36

18

18

1+1

4

06002110200

微格教学(含片段教学)

2

36

18

18

2

5

06003110200

科学课程与教学论(含课程标准解读)

2

36

36


2

5

06008110200

小学生认知与学习

2

36

30

6

2

5

06009110150

小学综合实践活动

1.5

28

20

8

2

6

教师技能

06010110100

钢琴

1

18


18

2

2

06011110200

素描与简笔画

2

36


36

2

4

09004110100

教师语言

1

18

18


1

2

09005110100

书写技能

1

18

18


1

2

06012110100

师范生基础技能训练1

1

32


32

2

1

06013110100

师范生基础技能训练2

1

32


32

2

5

06014110150

小学生心理辅导

1.5

28

28


2

6

06015110200

科学教学法实验

2

48


48

3

5

06016110150

理科教学法研究与实践

1.5

34

18

16

2

6

小计

26.5

526

294

232



其中:课程实验(实践)12学分(不含教育实践16学分),214学时

选修课

09002100100

班主任与班级管理

1

18

18


1

6

09006100100

教育政策与法规

1

18

18


1

6

06001100100

教育研究方法

1

18

18


1

6

06006100100

学科教材与课例分析

1

18

18


1

6

06002100100

学与教的策略

1

18

18


1

6

06005100100

考试与评价

1

18

18


1

6

09001100100

现代教育思潮

1

18

18


1

3

09003100100

教育发展史略

1

18

18


1

3

09004100100

现代教师礼仪

1

18

18


1

3

09005100100

教师专业发展

1

18

18


1

6

09007100100

中小学生心理健康教育与辅导

1

18

18


1

6

09008100100

家庭与社区教育

1

18

18


1

6

09009100100

学校教育发展

1

18

18


1

6

06003100100

有效教学

1

18

18


1

6

06004100100

多媒体素材与课件制作

1

18

18


1

6

06007100100

课程资源的开发与利用

1

18

18


1

6

06008100100

教育综合实践活动

1

18

9

9

1

6

小计

17

306

297

9



其中:课程实验实践0.5学分,9学时;要求至少修满6学分

 

  1. 集中性实践教学环节安排表

       

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课学期


讲课

实验 实践



06020060200

综合设计性实验

2

48


48

2

8


06055061600

教育实践

16

18


18

18

7


06038060600

毕业论文

6

8


8

8

8


小计

24

 48+26


48+26周 




 

 

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