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专业培养方案

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科学教育(师范)专业人才培养方案

(2019级)

2020-08-16


一、专业介绍

我校的科学教育本科专业是根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)相关精神,依托我校国家优势学科——化学,联合相关学科而设置,是全国最早获得该专业建设的9所高师院校之一(2002)。2003年,开始招生;2007年,始有毕业生。毕业生就业率稳步提高,多维持在92%以上,尤其深受重点优质小学欢迎。随着国家第8次基础教育改革的推进和《全民科学素质行动计划纲要》的实施,小学科学与综合实践类师资异常紧缺。2010年始,本专业对培养目标进行重新审视、培养计划进行调整,着力于小学科学课程优质师资及科普教育人才的培养。2015年,获科学与技术教育专业硕士学位授予权。2017年,启动基于“STEAM”视角“升级版”科学教育专业培养重大教学改革,专业培养紧跟国内国际科学教育发展、更贴合用人需求。本专业自建立之始,秉持立足福建、辐射东南,以国家和地方基础教育改革和发展需求为已任的信念,开拓进取、奋勇前进。

二、培养目标

本专业立足福建、辐射东南,根据国家基础教育发展和教师队伍建设需要,致力于立德树人、培养师德为先、能依法执教,掌握扎实的自然科学基础知识和基本方法、明确科学核心素养和STEAM教育的内涵与要求、具有较强的科学教育及科普教育能力,能胜任各级小学科学课程与综合实践活动教学与管理的优秀高素质本科人才。本专业学生毕业5年后能成长为小学科学、小学综合实践活动教学、教学研究和教育管理的骨干教师。具体目标如下:

目标1自觉践行社会主义核心价值观、以立德树人为已任,有坚定的职业理想和教育情怀、为人师表、关爱小学生,有强烈的社会责任感和仁爱之心;

目标2掌握扎实的自然科学(化学、物理、生物等)基础知识、基础理论,理解科学学科体系的基本思想和方法;能综合运用学科知识解决职业发展中遇到的问题;

目标3掌握教育教学基础知识与技能、小学教育教学基本规律、小学科学课程教学的特点;具备小学科学课程教学与指导学生科学探究的能力,能结合工作实际开展教育教学研究,具备成长为小学科学骨干教师的潜力;

目标4熟悉班级管理的基本方法、小学生的身心特点,在日常教学中会以德育人、以文化人,重视学科育人价值,培养学生刻苦钻研、团结协作的品质;

目标5具有良好的心理素质、沟通技能、团队协作意识、会依靠团队力量提升自己;具有终身学习的意识,能通过反思、批判性思维等方式,紧密追踪基础教育改革发展动态,不断提升自己、促进专业成长;

三、毕业要求

根据《小学教师专业标准(试行)》、《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》和本专业培养目标,本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1【师德规范】:熟悉并认同中国特色社会主义理论体系,自觉践行社会主义核心价值;贯彻党的教育方针、遵守教师职业道德规范,做愿教、乐教、会教的“四有”好教师。

1.1 能记住社会主义核心价值观的具体内容;掌握马克思主义基本原理;知道党的教育方针;熟悉教师职业道德规范的具体要求和《教师法》有关内容。

1.2 能践行社会主义核心价值观;专业思想牢固、愿教乐教,立志成为出色的“四有”小学科学教师

2【教育情怀】:理解教师职业意义,热爱教育事业,愿做学生健康成长的引路人

2.1 热爱小学科学教育工作、认同教师职业的意义和价值;

2.2 深刻理解教育的内涵与意义,关心、爱护学生,能引导学生健康成长、完成知识学习、能力发展与品德养成教育。

3【学科素养】:具备扎实的科学学科知识与能力,良好的人文素养

3.1 掌握自然科学的基础知识、理解自然科学各学科间的联系、熟悉科学本质与科学方法;

3.2 了解科学与技术的关系、掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术、具备初步的人文艺术修养。

4【教学能力】:教育教学知识足,实践能力强

4.1 掌握教育学、心理学、小学科学课程与教学论等教师教育课程的基本理论、基本方法,熟悉小学生的认知规律,“三字一话”合格规范;

4.2 熟悉小学科学课程标准、理解STEAM教育理念,针对教学内容灵活运用教学策略、融合STEAM教育理念、优化教学设计、实施并进行评价;在教学实践中,逐步培养教学研究能力。

4.3达到计算机应用知识和技能一、二级考试要求,理解“智慧教室”的工作原理,会将信息技术融合到日常教学中,促进有效教学;

5【班级指导】知道班级组织与建设的基本方法、具有班级管理的实践和体验

5.1 掌握班级组织、建设和管理的工作原理和基本方法,具有班级管理的体验,形成班主任工作的能力;

5.2 掌握小学德育的基本原理和方法,通过教育实习初步学会在教学实践中融入德育和心理健康教育;

6【综合育人】:具有立体育人的意识,能够在科学课程教学中和校园的科技文化活动中,挖掘学科育人的价值、发挥学科育人的作用

6.1熟悉小学生的身心发展特点,通过见习、实习,了解校园文化建设和教育活动的育人内涵与方法,会通过主题教育、少先队活动等多形式、多途径促进学生全面、健康发展;

6.2知道科学课程的学科育人价值,会依时依势地利用学科育人;

7【学会反思】:身心健康、会反思、学会发展

7.1体育成绩良好、身体素质合格,心态积极开放。具备终身学习与自我发展的意识,了解小学科学教育的最新动态、主动更新知识结构以适应时代需要;

7.2掌握反思方法、具备一定的批判性思维能力,在教学实践中,会反思、发现问题,具备初步研究问题和解决问题的意识和能力;

8【沟通合作】:学会沟通、团队协作、共促共进

8.1掌握1门外语,熟悉文献检索和获取科技信息的方法,乐于交流、掌握沟通合作的技能,体验小组互助和合作学习;

8.2 体会沟通和团队的力量,具有团体合作精神,会顺应时代和教育发展需要规划自身发展;

四、“毕业要求-培养目标”对应矩阵(以“●”在相应位置标识)

毕业要求

培养目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

1.师德规范方面



2.教育情怀方面




3.学科素养方面




4.教学能力方面




5.班级指导方面




6.综合育人方面




7.学会反思方面



8.交流合作方面




五、“课程体系-毕业要求”对应矩阵

课程类别

课程模块

课程名称

毕业要求

1

师德 规范

2

教育情怀

3

学科素养

4

教学能力

5

班级指导

6

综合育人

7

学会反思

8

合作交流

通识教育课程

通识必修课

 

大学英语



M

M




H

计算机应用基础



H

M





大学体育





L

H


M

军事理论


H



M

L



思想道德修养与法律基础

H




M

M



中国近现代史纲要

H





L

M


马克思主义基本原理


H

M



L



毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

H


M



M



形势与政策


H



M




创新创业基础


M






H

通识选修课

艺术天地类




M


L



心理健康类





M

H



创新创业类







M

H

人文社会类





L

M



科技世界类



M



L



闽南文化类






L


M

专业教育课程

专业必修课

高等数学



H






实验室安全



H


M




科学教育导论


M




L



无机及分析化学



H

L





普通生物学



H

M





有机化学



H

L





大学物理C



H

M





自然地理学



H



L



科学技术哲学



H

M




L

音乐基础(乐理、视唱)



H

M





美术基础(色彩)



H

M





地球概论



H

L





科技制作



M

M



M


大学化学实验



H




M

M

大学物理实验



H




M


大学生物学实验



H




M


通用技术



H



M


L

STEM课程与实践



M

H




M

专业选修课

人工智能基础(机器人)



M

M





科学技术史



H



M



文献检索与科学教育进展



M





H

环境学



M

L





固废处理与资源化



M

L


L



细胞生物学



H

M





气象气候学



H

M





环境化学



H

M





绿色化学



H

M





生活中的科学



H

M





电工原理



H

M





电工实验



H

M





当代科技创新



H

M


L



创新创业训练项目



M

L


L



教师教育课程

教师教育必修课

青少年发展心理




M

H

M



教育基本原理


M


H





教师职业道德规范

H




M

L



现代教育技术应用



M

H





微格教学(含片段教学)




H



M


科学课程与教学论(含课程标准解读)


M


H



H


小学生认知与学习


L


H

M

M



小学综合实践活动




M


H



钢琴



M

M


M



素描与简笔画



M

M


M



教师语言




H

M



M

书写技能




M


M



师范生基础技能训练




H





小学生心理辅导




H

M

L



科学教学法实验



M

H





理科教学法研究与实践




H



H

M

教师教育选修课

班主任与班级管理


L


L

H




教育政策与法规

H

M




M



教育研究方法




H



M


学科教材与课例分析




H



M


学与教的策略




H



M


考试与评价


L


M





现代教育思潮


M


L


M



教育发展史略


M


L



M


现代教师礼仪


L


H




H

教师专业发展


M





H


中小学生心理健康教育与辅导




M

H

H



家庭与社区教育






H


M

学校教育发展






H

L

L

有效教学




H


M

M


多媒体素材与课件制作




M




L

课程资源的开发与利用




M



L

L

教育综合实践活动




H

M

M

H


集中实践环节

必修课

综合设计性实验



H




H

H

教育见习




L

L




教育实习




H

H




教育研习




L



H


毕业论文



H

M



M


六、主干学科与核心课程

主干学科:教育学、理学(物理、化学、生物学等)

核心课程:无机及分析化学、有机化学、大学物理、普通生物学、地球概论、自然地理学、教育基本原理、青少年发展心理、科学课程与教学论、科技制作等

七、学制、最低毕业学分及授予学位

学制: 标准学制4年,可在3-6年内完成。

最低毕业学分:160

授予学位:教育学学士学位

八、课程结构比例表

课程类别

课程性质

学分数

学时数

学分数

小计

占总学分

比例



通识教育课程

必修课

42

880

50

31.25%


选修课

8

128


专业教育课程

必修课

47

872

59

36.88%


选修课

12

192


教师教育课程

必修课

27

534

33

20.62%


选修课

6

108


实践教学环节

集中性实践教学

18

34

18

11.25%


课程实验(实践)

37.5

836

37.5

23.44%


本专业总学分为160学分。其中选修类课程26学分,占总学分的比例16.25% 实践教学环节55.5学分,占总学分的比例为 34.69%











1)通识教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

讲授

实验

实践

26001150300

大学英语A1

3

48

32

16

2+1

1

26002150300

大学英语A2

3

48

32

16

2+1

2

26003150300

大学英语A3

3

48

32

16

2+1

3

26004150300

大学英语A4

3

48

32

16

2+1

4

23005150200

计算机应用基础1

2

32

32


3

2

23006150200

计算机应用基础2

2

64

32

32

2+2

3

10007150100

大学体育1

1

32

32


2

1

10008150100

大学体育2

1

32

32


2

2

10009150100

大学体育3

1

32

32


2

3

10010150100

大学体育4

1

32

32


2

4

21011150200

军事理论

2

32

32


2

1

21012150200

军事技能

2

112


112

56

1

17013150200

中国近现代史纲要

2

32

30

2

2

1

17012150300

思想道德修养与法律基础

3

48

45

3

3

2

17014150300

马克思主义基本原理

3

48

45

3

3

3

17015150400

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

60

4

4

4

17017150200

思想政治理论课实践环节

2

32

0

32

2

5

17016150200

形势与政策

2

64

48

16


1-8

18018150200

创新创业基础

2

32

32



2

42

880

612

268



其中:课程实验(实践)12学分,264学时

通选(艺术)

艺术天地类

至少2学分

通选(心理)

心理健康类

至少2学分

通选

人文社会类

 

 

至少4学分

科技世界类

闽南文化类

创新创业类

要求至少修满8学分,128学时












(2)专业教育课程安排表

性质

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课学期

备注

讲课

实验 实践

06189040300

高等数学

3

48

48


3

1


06190040300

高等数学

3

48

48


3

2


06430040100

实验室安全

1

16

16


2

1


06433040050

科学教育导论

0.5

8

8


2

1


06231040350

无机及分析化学

3.5

56

56


4

1


06434040300

普通生物学1

3

48

48


3

3


06148040300

有机化学

3

48

48


3

2


06435040300

普通生物学2

3

48

48


3

4


06193040400

大学物理C

4

64

64


4

3


06164040300

自然地理学

3

48

48


3

5


06168040200

科学技术哲学

2

32

32


2

6


06436040200

音乐基础(乐理、视唱)

2

32

32


2

2


06437040100

美术基础(色彩)

1

16

16


2

4


06438040200

地球概论

2

32

32


2

4


06465040200

通用技术

2

32

16

16

2

5


06439040200

科技制作

2

32

16

16

2

6


06415040150

大学化学实验1

1.5

48


48

3

1


06464040150

大学化学实验2

1.5

48


48

3

2


06018040100

大学物理实验

1

32


32

2

4


06185040100

大学生物学实验1

1

32


32

2

3


06186040100

大学生物学实验2

1

32


32

2

4


06441040050

STEM课程与实践1

0.5

12


12

3

2


06442040050

STEM课程与实践2

0.5

12


12

3

3


06443040050

STEM课程与实践3

0.5

12


12

3

4


06444040050

STEM课程与实践4

0.5

12


12

3

5


06445040100

STEM课程与实践5

1

24


24

3

6


小计

47

872

576

296




其中:课程实验(实践)11学分,292学时


06359050150

人工智能基础(机器人)

1.5

24

16

8

3

2


06105050200

科学技术史

2

32

32


2

3


06360050200

文献检索与科学教育进展

2

32

32


3

4


06082050200

环境学

2

32

32


3

3


06361050150

固废处理与资源化

1.5

24

24


3

6


06333050150

细胞生物学

1.5

24

24


3

6


06334050150

气象气候学

1.5

24

24


3

6


06235050150

环境化学

1.5

24

24


3

6


06238050150

绿色化学

1.5

24

24


3

6


06251050150

生活中的科学

1.5

24

24


3

6


06246050150

电工原理

1.5

24

24


3

6


06247050150

电工实验

1.5

36


36

3

6


06254050150

当代科技创新

1.5

24

24


6

6

创新创业

06362050150

创新创业训练项目1

1.5

24

24


6

6

创新创业

小计

225

372

328

44




其中:课程实验(实践)2.5学分,48学时,选修课要求至少修12













(3)教师教育课程安排表

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

学时分配

周学时

开课

学期

讲课

实验 实践

教 育 理 论

09009110200

青少年发展心理

2

36

36


2

2

09002110200

教育基本原理

2

36

36


2

5

09003110100

教师职业道德规范

1

18

18


1

4

09006110200

现代教育技术应用

2

36

18

18

1+1

4

06002110200

微格教学

2

36

18

18

2

5

06003110200

科学课程与教学论

2

36

36


2

5

06021110150

小学生认知与学习

1.5

27

27


2

5

06009110150

小学综合实践活动

1.5

27

20

7

2

6

教 师 技 能

06022110200

钢琴

2

36


36

2

2

06011110200

素描与简笔画

2

36


36

2

4

09004110100

教师语言

1

18

18


1

2

09005110100

书写技能

1

18

18


1

2

06012110100

师范生基础技能训练1

1

32


32

2

1

06013110100

师范生基础技能训练2

1

32


32

2

5

06014110150

小学生心理辅导

1.5

28

28


2

6

06015110200

科学教学法实验

2

48


48

3

5

06016110150

理科教学法研究与实践

1.5

34

18

16

2

6

小计

27

534

291

243



其中:课程实验(实践)12学分(不含教育实践10学分),232学时

 

 

 

09002100100

班主任与班级管理

1

18

18


1

6

09006100100

教育政策与法规

1

18

18


1

6

06001100100

教育研究方法

1

18

18


1

6

06006100100

学科教材与课例分析

1

18

18


1

6

06002100100

学与教的策略

1

18

18


1

6

06005100100

考试与评价

1

18

18


1

6

09004100100

现代教师礼仪

1

18

18


1

3

09005100100

教师专业发展

1

18

18


1

6

09007100100

中小学生心理健康教育与辅导

1

18

18


1

6

06003100100

有效教学

1

18

18


1

6

06004100100

多媒体素材与课件制作

1

18

18


1

6

06007100100

课程资源的开发与利用

1

18

18


1

6

06008100100

教育综合实践活动

1

18

9

9

1

6

小计

13

234

225

9



其中:课程实验实践0.5学分,9学时;要求至少修满6学分

 (3)集中性实践教学环节安排表

课程代码

课程名称

考核方式

学分数

学时数

周数

周学时

开课学期

06020060200

综合设计性实验

2

48

8

6

8

06060060200

教育见习

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教育实习

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教育研习

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毕业论文

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小计

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